伯恩茅斯大学物理治疗大一课程设置如何？海师帮教育根据多年留学生课程辅导经验帮你整理了物理治疗所需要掌握的知识点希望能帮助您！

作为伯恩茅斯大学Phystherapy,的学生，您将学习以下课程。

（一年级）专业实践和研究的基础

本单元将为作为终身专业学习者所需的专业精神打下基础。此外，还将发展基础研究技能，以促进信息的检索和解释。

住院病人的物理治疗管理

本单元的目的是让学生准备好在住院病人环境中工作。本单元将涵盖评估过程和基本的管理方法，包括与老年患者和在呼吸系统和骨科环境中工作。

物理治疗实践的沟通

本单元旨在建立基础的沟通技巧，这是作为一名物理治疗师的一切的核心。

物理治疗的科学性

在本单元中，学生将建立治疗实践所需的人类和行为科学的核心知识。

物理治疗组合单元。方向1

这些组合单元包含了实践实习。继续职业发展（CPD）将被引入，并使用批判性反思性实践。

运动，运动和康复

在本单元中，学生将发展有关正常人体运动、生物力学和运动分析的知识。这些知识将被应用于各种康复领域的运动疗法。

（二年级）MSE-0006:实验技能介绍物理治疗组合单元2和3

这些单元包含两个实践技能得到发展的地方。该单元还提高了他们使用批判性反思来发展重要的终身学习技能。

专业实践的研究

本单元旨在提高你对一系列证据的认识，你将能够展示对不同形式的证据如何指导实践的理解。

急性康复

在本单元中，学生将获得在急性环境中管理病人所需的技能。这包括制定呼吸系统和神经系统的管理计划，并使用适当的物理治疗技能。

社区康复

在本单元中，学生将需要学习在社区环境中管理有各种问题的病人；包括心肺呼吸系统、神经系统和长期疾病。解决问题的方法将帮助你调查对病人的影响和对他们的病情所需的整体方法。

门诊康复

本单元的目的是发展他们对神经-肌肉-骨骼评估和管理的推理技能。它将建立在解剖学、生物力学、生理学和病理学的知识之上。它将提供提供安全和有效的神经-肌肉-骨骼治疗的技能。

（三年级）为改善服务的团队工作

本单元的目的是为你提供机会进行跨专业的项目工作，发展你的团队工作技能。协作工作被认为是物理治疗实践中的一项基本技能。

推进物理治疗实践

本单元的目的是让学生复习、巩固和整合整个课程中获得的物理治疗知识和技能，以便在各种环境下处理复杂的病例。

物理治疗实践的研究

本单元培养学生对研究过程的理解和进行关键文献回顾的能力。本单元的形式主要是通过独立研究，你将有机会对你选择的专业实践课题进行深入研究。

物理治疗的创新

在本单元中，您将探索物理治疗实践的复杂性，并发展他们使用证据的实践和领导技能。将探索物理治疗实践的创新案例，并将其应用于英国和国际实践。

物理治疗组合4和5单元

这些实践单元的目的是促进他们逐步成为一名自信和熟练的专业人员，能够在跨专业提供护理的情况下进行高质量的自主实践。

海师帮可以为考生们提供专业的伯恩茅斯大学物理治疗课程辅导，帮助考生们熟悉课程都学什么？我们的老师们具有丰富的教学经验，能够针对个体的需求提供个性化的辅导。