作为东英吉利大学BlogicalSciences,的学生，您将学习以下课程。

本探讨了信息如何储存在DNA中，如何表达、复制和修复，以及DNA如何在各代之间传递。它主要关注分子生物学和遗传学知识的应用，包括动物、植物和微生物生物技术和合成生物学。

本将为一年级学生提供有关物理和化学原理的基本信息，这些原理是我们了解生物化学系统和细胞代谢的基础。本将提供给生物科学、生物医学和分子生物学及遗传学学位课程的一年级学生。

本探讨了地球上的生命。你将会被介绍到微生物、植物和动物的主要群体。你将探索连接这些主要群体的进化关系，并发现生物体的巨大生物多样性。这条进化道路的核心是微生物、植物和动物如何入侵土地和应对有限的水。你将通过讲座、研讨会、基于实验室的实践课和实地考察来学习这一课题。你将获得处理各种生物体的实践经验，并学习如何报告你所进行的实验工作。本的一个关键部分是制作一个学习档案，这将有助于你发展与本主题有关的独立学习技能。

本的目的是为您提供作为生物学家和未来就业所需的广泛技能。你将发展数学和统计学的工作知识，以及获得有关信息检索、写作和论证结构、数据分析、团队工作、口头和视觉展示工作的技能，以及对科学中的道德作用的理解。

本将提供对细胞生物学关键方面的理解，以及这些方面如何与生命系统的生理学相关。它将强调这些原则如何成为理解一些生理过程的关键，以及平衡在人类生理学中的核心作用。它还将探讨人体的一些主要器官系统的功能。

本介绍了进化论的主要概念，从达尔文提出的原始思想到现代发展，并使用这些概念来理解行为和生态学的广泛主题。我们从进化论开始，讨论达尔文如何得出自然选择的观点，它的批评以及如何解决这些问题；然后我们研究孟德尔遗传学和群体遗传学的基本知识，并学习如何检查一个群体是否在进化？我们讨论生物学中的适应和优化；然后我们转向具体问题，如生殖系统和生命周期的进化、稳定性别比的进化和物种间的共同进化；我们讨论自私基因的概念以及它如何帮助我们从适应的角度思考问题；我们研究用来理解长期进化和物种灭绝的方法；最后我们用进化医学的观点来理解我们为什么会生病，以及人类进化和社会行为来结束第一部分.

生物科学

你将在生态学、进化和保护中心（Ceec）工作人员的监督下，设计和进行一个独立的研究项目。你可以选择在三年级之前的暑假或秋季学期进行实地调查。项目主题应在二年级春季学期（或三年级开始，如果是海外生态学学生）与Ceec教师协商后选定。我们强烈鼓励你提出你自己的项目想法。图书馆里最近几期的生态学杂志可以作为参考，以获得想法。

本将使人们了解如何进行独立的、以假设为导向的研究项目。项目涉及广泛的数据收集，无论是在实验室或现场，由生物科学或附属机构的工作人员监督特定的主题。课题是在与导师协商后选择的。项目报告将在春季学期结束时提交。根据第二阶段的结果，学生可以转入"综合实验室研究项目"。一些导师要求学生在他们的实验室进行特定的学习，.

本主要是作为"研究项目"的替代方案。本为您提供了一个生物研究的介绍。它让你了解到假设或问题的发展、实验设计和关键分析。你将发展关键的研究和工作技能，包括小组工作。

获得更多的生物研究经验，包括提出假设，了解设计和进行实验以及确定结果的过程。你还将探索与科学工作所产生的数据交流有关的技能。

你是否曾想过，研究人员如何保持对其课题的深入了解并紧跟相关领域的关键发展？本旨在帮助你发展这些技能，并支持你作为一个生物科学家的专业发展。通过定期参加研讨会和反思，您将更好地了解您所选择的研究领域，接触到在国家研究计划中进行的一系列世界级科学，并对您自己作为一名研究人员的进展情况进行深入了解。通过参加每周一次的"期刊俱乐部"，您将有机会实践"去中心化"。将有机会练习解构与你的项目有关的关键研究论文，并为你的同事评估其结果。评估是基于你的第二次期刊俱乐部演讲和基于你参加的研讨会的反思报告组合。

海师帮可以为考生们提供专业的东英吉利大学生物科学课程辅导，帮助考生们熟悉课程都学什么？我们的老师们具有丰富的教学经验，能够针对个体的需求提供个性化的辅导。