作为谢菲尔德大学EnvironmentalScience,MEnv的学生，您将学习以下课程。

本提供环境科学的基础知识，重点是生物地球化学循环。生物多样性的丧失、清洁水的获取、气候变化和为快速增长的人口提供食物等方面的挑战，最好是以可持续性（回收、减少消费）和公民参与为中心进行处理。该旨在涵盖主要的地球系统方法，这些方法是我们使用系统方法理解环境挑战的基础。内容主要侧重于全球环境循环，包括气候、空气和水资源、污染、生物群落、地质和能源。

本课程旨在为具有不同背景的学生提供物理地理学一般原理的介绍。第一部分的目的是让学生了解地球的起源和历史。它将包括对构造、火成岩、沉积和变质活动的解释，地壳过程的历史，以及回顾地质时期地圈、大气、水圈和生物圈的发展演变。

本课程介绍了了解气候变化和可持续性所需的核心科学问题。学生将学习气候变化的原因，它对自然和农业生态系统的影响，这些生态系统的生物地球化学循环对气候的影响，以及未来可持续管理生态系统的策略。学习将通过讲座和视频、实践和独立研究实现.

环境科学家的技能向学生介绍了科学写作的基础知识、演讲技能、实践技能、实验设计和数据分析、信息技术、科学在社会中的作用和职业发展。研究技能将在一系列的讲座和研讨会中介绍，然后学生将通过实践课程和独立学习使用印刷和在线材料和活动来发展。关键的交流技能将通过小组辅导得到发展和整合。

本课程是对生态学和保护原则的介绍。它涵盖了关于物种丰度和分布的生态学概念，以及关于保护种群、社区和栖息地的关键思想。

这个基于实地的介绍了与环境有关的生态系统的研究，地点在谢菲尔德地区。它提供了第1阶段和第2阶段的生境调查培训。这与控制不同植物群落分布的环境变量（地质、土壤、气候、水文、放牧、管理）的研究相结合，通过对要访问的地点的介绍性讲座进行教学，同时在野外进行观察、记录和解释这些因素如何影响植被的培训。课程的最后部分涉及小组进行研究项目，调查环境对物种或群落控制的一个方面。本中所教授的核心现场和报告技能与生境保护和恢复以及环境咨询方面的职业特别相关。

本提供进行生物学研究和有效沟通生物学所需的通用技能和学科相关技能的培训。学生将学习：不同形式的科学写作（包括论文、摘要和科学论文）；实验设计；分析和评估生物信息；综合各种来源的材料，包括主要文献；以及介绍科学信息（研讨会和辩论会）。教学将在小组辅导中进行，期间学生将讨论生物学的关键主题和最新发展。评估将基于对书面作业、练习和演讲的持续评估。辅导员将提供学术和教养支持。

本单元介绍了地理信息系统（GIS）和遥感（RS），它们都是帮助我们了解地球系统的重要工具。GIS是用于存储、显示和操作地理数据的计算机系统。遥感（RS）是指通过检测电磁辐射来识别地球表面特征和估计其地球生物物理特性的科学。该将涵盖与在计算机上处理RS/GIS数据有关的主要概念，并介绍RS/GIS在研究、工业和商业中的一系列实际应用。

设计、实施、分析和展示有意义的实地考察结果的能力是物理地理学和环境科学学位课程的一个重要部分，并能提高就业能力。本涉及设计和进行实地调查的哲学背景和过程。该介绍了研究设计的原则，并提供了国际实地考察的实践经验，以促进沉浸式学习和对地球表面过程的参与。该通过讲座、小组教学和住宿实地课堂进行授课。评估提供持续的反馈，与设计、开展和反思研究之旅的经验相联系，最终形成论文建议。

本课程通过应用计算机进行文字处理、统计分析和图形展示，提供生物数据分析和展示方面的培训。该课程使用涉及个人使用计算机的自学材料，同时还有项目工作任务。使用MINITAB统计程序，用来自植物学、动物学和生态学研究的数据来说明生物学家常用的广泛的统计技术的应用。

本旨在向学生介绍环境中污染物的来源、途径和后果，以及它们的控制和补救措施。污染物是通过人类活动释放到环境中的，包括家庭、休闲和工业实践。这些污染物对生态系统和人类健康有潜在的危害。因此，了解水和土壤污染过程中涉及的物理、化学和生物过程对于保护环境至关重要。本介绍了如何通过使用实验室技术来评估和量化污染物，以确定水和土壤的污染情况。

环境科学的毕业生需要了解专业法定和监管机构（PSR）的需求。雇主欣赏大学里培养的学习和研究技能，但希望毕业生了解环境科学从业者使用的工具。本课程描述了这些工具，并指导学生制作他们自己的环境咨询报告。该使用讲座、研讨会、问题解决会议和独立学习来提供专业技能/知识。这些技能被应用于实地考察和实验室分析，特别强调风险评估、环境影响评估、环境管理和实地技能。

该是围绕着一个研讨会的方案，重点是环境科学、自然资源、可持续性和人类与环境的相互作用中的重要当前问题。该的核心目标是为环境科学的学生开发一个论坛，以考虑人类对环境的影响和地球的可持续性的一些最重要的，往往是有争议的方面。其中许多主题将跨越传统的学科界限，包括环境科学、人文地理学和地缘政治学。由工作人员举办的介绍性研讨会将概述主题领域和教学方法，并提供研讨会范例和附带的摘要、讨论要点和启动参考。研讨会的主要内容将由学生提出，并基于他们对相关文献的批判性阅读。

本将提供从事全生物体生物学研究事业所需的基本通用技能培训。技能将涉及学习和应用各种形式的沟通（包括书面和口头）给不同的听众（专业和普通公众）和高级科学写作（如期刊出版物和资助申请）。将提供职业发展培训，重点是简历发展和面试技巧。教学将通过研讨会、讲座、辅导和以学生为中心的学习。

本单元的目的是让学生对所选择的生物课题写一篇批评性评论。这将涉及对该领域的假设以及用于支持这些假设的证据的质量进行批判性分析。在存在争议的地方，论文应指出哪一方的理由更充分。它还应该确定我们目前知识和理解的差距，并为该领域的未来发展提出建议。学位论文还应该包括至少一个总结学位论文某一方面的新颖的图表/表格。学位论文的准备涉及广泛阅读原始研究论文、评论和书籍，以及从其他媒体中提取的信息。学位论文将以科学论文的形式写出来。

学生将对自己选择的主题进行原创性研究。该的目的是：(i)通过研究报告和讨论的媒介，让学生了解其学科领域内当前的科学问题；(ii)培养和发展研究技能，包括信息的获取、处理和展示；(iii)让学生了解当前研究材料的一系列展示技术；(iv)发展学生综合口头信息的能力；(v)发展书面和口头交流的技能.

本旨在提供一个在自然地理学和环境科学中进行研究的介绍。其目标是(a)让学生了解研究问题的来源，以及具体的学生研究课题如何融入更广泛的议程；(b)让学生了解科学方法及其不同的组成部分，包括实地考察、实验室实验和建模的作用；(c)介绍研究项目的规划，包括文献搜索、实地考察、实验室工作、数据分析、误差分析以及书面和图表展示；(d)让学生为撰写研究提案做好准备。这些目标将通过讲座、学生调查和介绍学术人员的研究，以及准备提案草案来实现。

本提供了使用统计方法和计算机来展示和分析生物数据的高级培训，这是从事整个组织生物学研究事业所必需的。首先将强调实验设计、数据解释和图形显示的高级原则，然后介绍高级单变量和多变量技术。该课程将以统计程序R为基础，使用一系列的研讨会和以学生为中心的学习任务来发展技能和熟练程度.

海师帮可以为考生们提供专业的谢菲尔德大学环境科学MEnv课程辅导，帮助考生们熟悉课程都学什么？我们的老师们具有丰富的教学经验，能够针对个体的需求提供个性化的辅导。