作为谢菲尔德大学Orthoptics,BMedSci的学生，您将学习以下课程。

本单元介绍了评估眼球排列、双眼视觉和眼球运动所需的临床测试技术。通过在大学里对正常受试者的演示和练习来获得专业知识。临床实习提供了在病人身上练习这些技术的机会，并应用这些结果来诊断和形成对合并性斜视的管理计划。

向学生介绍几何和物理光学的原理，特别是关于眼睛的。

本旨在向学生介绍与理解作为个人和社会成员的人有关的问题。内容包括：残疾的理论模型；残疾对整个生命期的社会心理影响；自我和身份的概念；态度的概念及其测量；健康信念和行为以及性别、社会经济和文化因素在医疗保健和教育中的作用。将鼓励学生反思他们自己的经验、态度和人际交往技能，以了解他们对与客户、其家人和其他专业人士互动的影响。

向学生介绍基本的正视概念，特别强调正常双眼单视的调查，合并斜视的调查诊断和管理以及异视的诊断和管理。本单元的重点是调查技术和对调查结果的解释，从而得出诊断和管理计划。

本单元详细介绍了眼睛和大脑的结构和功能的解剖学和生理学。它提供了眼睛的功能和其神经控制的细节。它介绍了一些在眼科诊所中遇到的常见病症。

本单元涵盖了人体的基本解剖学和生理学。它概述了正常身体的功能，为理解出错时发生的情况提供了基础。

本单元介绍了与不伴生斜视有关的测试技术，通过在大学里演示和练习这些技能来达到能力的提高。临床实习的内容提供了测试非同位偏差的经验，并进一步发展了临床技能和将理论知识应用于实践的情况。

培养对屈光不正的临床特征及其对视力的影响的认识，并使用客观和主观的方法对病人进行屈光。这种认识与课程的临床内容有关，以加强矫治师在多学科团队中的作用。

斜视和眼球运动单元将进一步了解基本的正视概念、双眼单视、伴有斜视和异视的情况。将发展有关眼球运动缺陷和调节及辐辏障碍的调查、诊断和管理的知识。

测量的原则，特别是记录视觉系统的电生理信号的原则。数据收集的实用技术，特别是关于EOG、ERG和VEP.

培养对以下内容的理解：一般疾病过程的原因、机制和影响；特别是影响眼睛及其功能的疾病；医学微生物学及其对健康、安全和感染控制的影响.

相关的专业研究是医学科学（荣誉）矫形外科学士学位的必修部分。它分为两部分。秋季学期讲授职业道德，春季学期讲授英国国家卫生系统的组织结构和卫生政策。职业道德提供了对医学伦理、法律和作为保健专业人员的适当职业行为的认识和讨论，包括影响临床实践、研究和适当使用社交媒体的广泛问题。英国国家卫生系统的组织结构和卫生政策向学生介绍了国家卫生服务中的管理结构和做法，并对筛查服务进行了评估.

培养学生对屈光不正的临床特征及其对视力的影响的认识，并使用客观和主观的方法对病人进行屈光。考虑浊视力的性质、低视力辅助工具、照明和人眼的光谱敏感性。这种理解与课程的临床内容有关，以加强矫治师在多学科团队中的作用。

巩固理论知识在临床上的应用，进一步提高矫形外科工作各方面的临床技能。提高反思能力，了解循证实践的价值。

培养对发育障碍和出生障碍及其影响的认识。

这一新课题领域将通过加强对这些特定药物的药代动力学和作用的了解，促进矫形师在仅有处方和非处方豁免药品领域的实践。它将促进学习和了解不同的非药物学和药物学方法来改变疾病，并让学生了解潜在的不良反应以及如何将其降到最低。

斜视和眼球运动单元将加深对双眼单视、斜视和眼球运动缺陷的理解，特别强调更复杂的眼球运动障碍。对这些疾病的调查、诊断和管理的知识将得到进一步的发展，并深入了解当前的研究。

建立和扩展以前关于疾病过程的知识，重点是具体的眼病，对其发展治疗和结果有更深入的了解。

培养对眼科疾病和一般眼科疾病的临床特点和管理的认识。向学生传授调查程序和仪器技术，并在临床上对学生和病人进行练习。

在全面的文献回顾的基础上，将一个假设转化为一个实验设计。将此写成实验方案。向伦理学提交拟议的实验。进行一个对假设进行有效测试的实验。进行一个控制良好的实验。使用适当的描述性统计和图形手段对数据进行列表和绘图。用适当的统计测试分析数据，以检查实验假设是否得到支持。以清晰的方式写出实验结果，使其能够被复制，并被合理的知情读者理解。学生还要在第三学年的12月向同学们介绍他们的研究情况.

海师帮可以为考生们提供专业的谢菲尔德大学光学矫正BMedSci课程辅导，帮助考生们熟悉课程都学什么？我们的老师们具有丰富的教学经验，能够针对个体的需求提供个性化的辅导。