作为北安普顿大学MentalHealthNursing,的学生，您将学习以下课程。

本的目的是培养护生的自我意识、个人和专业的适应能力以及作为护士的专业身份，了解健康科学、社会和政治知识的行为词汇和技能如何形成他们的护理身份。此外，该将发展沟通技巧，了解如何利用建设性的反馈来评估自我和实现积极的变化。

培养安全、有效管理和优化药物的能力

本的目的是提供学生所需的基本临床学习和模拟实践经验，以达到NMC的熟练程度，使学生能够顺利进入课程的第二部分。通过他们的电子作品集（Pebblepad），由他们的实践导师和实践评估员签署，并由学术评估员主持，学生将展示在护理和助产士委员会确定的第一个进展点的技能和专业行为的成就。在临床学习中，所有的学生都需要通过一系列的模拟技术进行临床技能的学习，以达到PAD中的能力要求。这些将由小组/实践评估员签署。

本的目的是为护士学生提供科学法律专业和个人护理背景的基础理论知识，以便在所有护理领域和一系列临床实践环境中安全、道德和合法地参与实践。

本的目的是使护理学生具备理论基础技能和基于证据的知识，充分参与以人为本的决策，影响积极的生活方式选择，并开始学生自己的专业发展。

本的目的是进一步发展成人儿童和年轻人的心理健康和学习障碍护理学生的自我意识，个人和专业的应变能力，以及作为一名护士的专业身份，加深理解健康科学社会和政治知识行为词汇和技能如何形成他们的护士身份，使他们能够在他们的护理领域解决问题。此外，该将进一步发展沟通技巧，包括回应建设性的反馈意见，以评估自我和实现积极的变化。

本的目的是建立和进一步发展成人儿童和青少年学习障碍和心理健康学生护士的理论知识，促进他们对通用和特定领域的科学法律和护理专业背景的批判性理解和应用，使他们能够在所有护理领域和一系列临床实践环境中发起符合道德和法律的安全实践，。

展示安全、有效管理和优化药物的持续能力

本的目的是为学生提供必要的临床学习、模拟和实践经验，以达到NMC的要求，使他们能够进入课程的第三部分。通过电子作品集（Pebblepad），由他们的实践导师和实践评估员签署，并由学术评估员主持，学生将展示与所选择的护理领域相关的技能和专业行为的成就，由护理和助产士委员会确定的第二个进展点。在临床学习中，所有的学生都需要通过一系列的模拟技术进行临床技能的学习，以达到PAD中的能力要求。这些将由小组/实践评估员签署。

本的目的是进一步发展心理健康护理学生的专业发展理论基础技能和基于证据的知识，以启动以人为本的决策，影响积极的生活方式选择，改善健康结果，了解护理的适当性和质量，以实现服务的改善。

关键商业学科的介绍姑息治疗的研究方法和统计学护理实践3

本的目的是提高学生在法医精神健康、药物滥用、儿童精神健康脑损伤和痴呆症等专业领域的知识。学生将发展他们的治疗技能，以及他们在临床团队中的工作能力和领导能力。

发展我的护士身份，争取成为一名注册医师

本的目的是为学生在领导和实施服务审计评估和改进方面的作用做准备。它是专门为解决雇主RCN和NMC关注的问题而设计的，即护士的实践应该适当地基于研究证据和批判性思维。该是与服务提供者合作规划的，.

本的目的是为学生在护士教育的最后一年在实践中进行管理和领导做好准备，并开始为学生过渡到注册。

展示安全、有效管理和优化药物的能力和信心，以及健康知识评估

心理健康护理的转型和创新

成为一名专业的、负责任的、有责任心的注册护士

本的目的是使护士学生具备临床实践中所需要的数字计算知识和技能。这将使学生有信心和能力在与他们的护理领域相关的临床环境中安全地进行各方面的药物管理，并在最后注册前达到NMC的要求。

领导和协调心理健康护理工作

海师帮可以为考生们提供专业的北安普顿大学心理健康护理课程辅导，帮助考生们熟悉课程都学什么？我们的老师们具有丰富的教学经验，能够针对个体的需求提供个性化的辅导。